Proyecto sobre la percusión, sonajero versión matemáticas.

 Proyecto sobre la percusión, sonajero.

 (versión matemáticas)

Como realizar un sonajero.

Esquema de las fases para su elaboración:

Esquema fases de elaboración.

1.   Aplasta las chapas: Utiliza un martillo, y con mucho cuidado aplástalas sin que queden bordes doblados.

  2.  Haz un agujero en el centro: Con una puntilla gruesa, hazle en el centro un agujero, las podrás unir de 2 en 2 o de 4 en 4.

3.  Señala en el listón dónde van a ir las chapas clavadas: Ten en cuenta el diámetro de las chapas, para que queden separadas y no se entrechoquen.

4.  Cávalas en el listón con una puntilla más fina. En las señales que hayamos realizado, las clavamos separadas y enfrentadas, como dijimos en el paso anterior.

   5.  Decorar y a disfrutarlas: Dale un toque personal, colorea o pega elementos que la diferencien.

Aplicación con las matemáticas, introducción del producto y división, por 2 y por 4.

    La multiplicación se puede iniciar en el primer ciclo, en 2º de E.P. o en el comienzo

    del 3er ciclo. Este proceso de iniciación supone trabajar desde 1º de E.P.:

• Dobles y mitades, tal y como se indicó anteriormente en uno de los apartados. 
•     Iniciar con los dobles al mismo tiempo que con las sumas.

    Cuando esté afianzado el concepto de doble, trabajar las mitades, que no es más que     dividir entre 2.

•      Las series de cinco: Practicar en clase oralmente ejercicios de contar series de 5. Empezar desde números pequeños y continuar en cursos posteriores por números superiores. Una vez que estén acostumbrados a trabajar las series de 5, plantear problemas orales, por ejemplo:

“Si tenemos 25 chapas, ¿Cuántas manos serían?.

    De esta manera se trabaja la tabla del 5, tanto para multiplicar como para dividir.

•      Modelos para la distinción de producto y suma: Trabajar desde 1º de E.P. (final del curso). Lo importante es que entiendan el concepto, la similitud entre sumas y multiplicaciones.